מדע וטכנולוגיה בכיתות ט': 3% מהתלמידים עומדים באופן מלא בדרישות תוכנית הלימודים

במבחן "תנופה" במדע וטכנולוגיה לתלמידי כיתות ט' שנערך לראשונה בתשפ"ה נמצא כי 3% מהתלמידים עומדים באופן מלא בדרישות תוכנית הלימודים ועוד 16% מהתלמידים קרובים לסף העמידה המלאה. הישגי התלמידים דוברי העברית דומים לאלו של דוברי הערבית. זהו המבחן הראשון שנערך במדע וטכנולוגיה לתלמידי כיתות ט'. לפיכך, לא ניתן להשוות את נתוני תשפ"ה לנתוני עבר, והממצאים משקפים את תמונת המצב של שנה זו בלבד. 

הנתונים מלמדים על פערים בהישגי התלמידים על רקע חברתי-כלכלי בשני מגזרי השפה. בקרב דוברי הערבית הישגי התלמידות גבוהים ב-14 נקודות מהישגי התלמידים, אך בקרב דוברי העברית לא נמצא הבדל בין הישגי התלמידות והתלמידים. 

במבחן השתתפו 28,749 תלמידים מ-298 בתי ספר. שיעור ההשתתפות של התלמידים במבחן היה נמוך יחסית (75% לעומת 82% בשפת אם ובאנגלית לכיתות ט'). בחינוך הממלכתי-דתי עמד שיעור ההשתתפות על 66% בלבד. תלמידי החינוך החרדי לא נדגמו למבחן בשל חוסר התאמה בין המבחן לתוכנית הלימודים, סוגיה אשר נפתרה במבחני תשפ"ו, שבהם השתתף גם החינוך החרדי. 

שיעור המענה הממוצע על שאלות המבחן עמד על 87%, בדומה למבחן באנגלית לכיתות ט', אך נמוך בהשוואה למבחן בשפת אם לכיתות ט', שבו נרשמו שיעורי מענה גבוהים יותר (94%). שיעור התלמידים שהחזירו מבחנים ריקים לחלוטין היה זניח.