أداة التقييم الداخليّة لقياس مهارات طلاقة القراءة باللغة الأمّ العربيّة مُعدَّة لصفوف الرابع حتّى التاسع، وتقدّم للمعلّمين والعاملين في مجال التربية والتعليم وسيلة مُبتكرة وسهلة الاستخدام لتقييم مهارات طلاقة القراءة لدى التلاميذ.

يتمّ تنفيذ المهمّة من خلال قراءة التلميذ للنصّ بمُساعدة الأداة الرقميّة/الديجيتاليّة، ويتضمّن ذلك فحصًا فوريَّا لمقاييس طلاقة القراءة والذي يعتمد على الذكاء الاصطناعيّ، وبذلك يحصل المعلّم على تقرير مُفصَّل حول أداء التلميذ وتقييم لنمط القراءة.

يُقدِّم التقرير تحليلًا مُعمَّقًا لمُختلف مقاييس طلاقة القراءة، مِمّا يُتيح رَصْد قُدرات التلاميذ وتحديد نقاط القُوّة والضعف وبذلك بناء خُطَّة تدخُّل تهدِف إلى تعزيز مهارات طلاقة القراءة.

‍