في الاستطلاع المدرسيّ، هناك توجّه شخصيّ لكلّ معلّم. ورغم أنّنا نطلب معلومات مختلفة مثل طبقة الصفّ والموضوع الذي يُدرّسه المعلّم، فإن تحليل المعطيات وعرضها في التقرير المدرسيّ يجري دون أيّ تفاصيل تعريفيّة عن المعلّمين.

يعرض التقرير معدّل مواقف وآراء جميع المعلّمين، وإذا اشترك في الاستطلاع ما يقلّ مجموعه عن 10 معلّمين، فلا تُعرض المواقف على الإطلاق.

أيّ شخص يطّلع على التقرير، لا يوجد لديه القدرة على معرفة إجابات كلّ معلّم في طاقم المدرسة. أسئلة مثل الموضوع الذي يُدرّس تهدف فقط إلى تحليل هذا المعطى على المستوى القطريّ فقط، ولا تُعرض إطلاقًا في التقرير المدرسيّ.

راما هي المسؤولة عن استبيانات المناخ المدرسيّ. يعود اقتراح إجراء استبيانات المناخ التربويّ الأمثل (אח"מ)، إلى שפ"י (الخدمة النفسيّة الاستشاريّة)، على مستوى الفكرة والتشغيل. 

في كلّ ما يخص استطلاعات المناخ التربويّ، نوصي بالتوجّه مباشرة إلى שפ"י، من خلال الضغط على الرابط.

لا، المشاركة في استطلاع الأهالي اختياريّة. إذا كنتم قد طلبتم إجراء الاستطلاع، والآن تريدون لسبب ما إلغاء التسجيل، يمكن التوجّه إلى راما بواسطة ملف توجّهات الجمهور في الموقع، وطلب إزالة الأهالي من منظومة إجراء الاستطلاعات. يرجى الانتباه: سيُطلب منكم تزويد الاسم الكامل للمتوجّه، رقم الهاتف، ورمز المؤسّسة التعليميّة.

كلّ سؤال في الاستطلاع نسأله عن ابن معيّن أو ابنة معيّنة، لا عن جميع أبنائك. في راما أنشأنا عيّنة تمثّل الأهالي الذين دعوناهم لمشاركتنا. نطلب منكم أن تجيبوا فقط عن الابن/ـة المقصود/ة، لأنّ ذلك يؤثر على جودة المعطيات التي سنجمعها.

في هذه الحالة، يجب التوجّه إلى راما من خلال استمارة توجّهات الجمهور في الموقع، مع ذكر رمز المؤسّسة التعليميّة، وطلب رابط إجراء استطلاع التلاميذ. لتسهيل الأمر عليكم، تجدون هنا نشرة إرشاديّة مختصرة وتعليمات حول إجراء استطلاع التلاميذ.

تطوير الامتحانات هو سيرورة طويلة ومُعقّدة ذات طابع رياديّ سواءً كان في إسرائيل أو خارجها. نحن في صدد سيرورة تعلّم مستمّرة تهدف إلى مُلاءَمة الامتحان على النحو الأمثل مع الاحتياجات المتغيّرة، والزيادة من دقّته قدر الإمكان. في المرحلة الأولى، أُجرىَ تحليل معمّق للتحدّيات، ثمّ شُكّلَت لجنة توجيه تضمّ ممثلّين عن جهات مختلفة مثل القيادة المركزيّة لوزارة التربية والتعليم والمؤسّسات الأكاديميّة، وخبراء مختصّين في:البيداغوجيا، والقياس النفسيّ السيكومتريّ، والتكنولوجيا. تعقد اللجنة جلسات لبلورة المبادئ الموجِِّهة لتطوير الامتحان. بالإضافة إلى ذلك، تجري راما أبحاثًا تجريبيّة (pilot)، وأبحاثًا أفقيّة لمُلاءَمة المهامّ المُدرجة في الامتحان بالشكل الأمثل. كلّ مرحلة من هذه السيرورة تجري بالتوازي مع التعلّم والمُلاءَمة، مع التركيز على حتلنة الامتحان وزيادة فاعليّته. الهدف هو التعلّم ومُلاءَمة أدوات التقييم لجهاز التربية والتعليم؛ وهذه سيرورة حديثة النشأة، وتمثّل تحدّيًا لنا جميعًا.

אנו נעדכן לפני כל "קבוצת מבחנים" לאיזה מבחן בית הספר נדגם- ונאפשר לכם חלון זמנים של שבוע לבחור בבחינה או בחינות נוספות.

המבדק בתנ"ך מיועד לתלמידי כיתות ו', ובשנת תשפ"ו (השנה הנוכחית) הוא מועבר כמבדק פנימי בלבד. החל משנת הלימודים הבאה (תשפ"ז) הוא יהפוך להיות מבחן ארצי . 

המבחן יהיה זמין ב-26 במאי 2026, י' סיון תשפ"ו.
פרטים מלאים על אודות המבחן בשנה הבאה יועלו לאתר ראמ"ה בינואר 2026.

‍

החברה הישראלית מגוונת ומורכבת, ובתור רשות ממשלתית ממלכתית עלינו להתאים את עצמנו לזהות ולתפיסות של הקבוצות המרכיבות אותה ולערכים המנחים אותן. אנו מבינים זאת היטב, ועושים מאמץ מתמיד להבטיח התאמה תרבותית גם בנוגע לכלי ההערכה שלנו (המבחנים והסקרים) וגם בנוגע לאופן העברתם (זהות המשגיחים ומאפיין הופעתם החיצונית).

בכל הנוגע לפיתוח כלי ההערכה ראמ"ה פועלת בהתאם למדיניות ההתאמה התרבותית שלה, המסדירה את תהליכי הפיתוח והבדיקה של הכלים. התהליך מאפשר לנו להבטיח שהכלים שאנו מפתחים יתאימו לקבוצות השונות בחברה ולא ייצרו מצב של הדרה, פגיעה או הטיה מסוגים שונים. במסגרת זו, יש מבחנים שאנו מפתחים מלכתחילה עבור קבוצה מוגדרת (הציבור הערבי או הציבור החרדי), ובמקביל אנו מפעילים פורום מייעץ להתאמה תרבותית, כמפורט במדיניות שלנו. אנו מבינים היטב שההתאמה התרבותית נדרשת לכל הקבוצות בחברה הישראלית: ערבים, חרדים, חילונים, להט"בים, דתיים-לאומיים ותלמידים מרמות שונות של רקע חברתי-כלכלי. כך, למשל, מבחן שיכלול שאלות על פעילות פנאי המצריכה ממון רב (כגון נסיעות לחו"ל) עלול להיות לא הוגן ואף פוגעני כלפי אוכלוסיות מרקע מוחלש.

בכל הנוגע להעברת המבחנים והסקרים – אנו פועלים לוודא כמיטב יכולתנו, אך איננו יכולים להתחייב לכך, שהמשגיחים והרכזים הנשלחים לבית הספר יגיעו מתוך קהילת בית הספר הרחבה, כדי שישתלבו ככל האפשר בסביבה המוכרת לתלמידים. במוסדות שנהוגה בהם הפרדה מגדרית (בנים/בנות) אנו מתחייבים שלכיתות הבנים ישובץ משגיח גבר, ולכיתות הבנות – אישה. בהוראות שלנו למשגיחים הנשלחים לבתי ספר חרדים אנו מגדירים קוד לבוש בהתאם לנהוג בבית הספר. 

עם כל ההשתדלות שלנו להבטיח התאמה תרבותית גם בכלי ההערכה וגם באופן העברתם, תמיד ייתכנו טעויות ותקלות. אם ביום הבחינה הגיע לבית הספר משגיח שאינו לבוש כנדרש, דווחו לנו על כך למוקד יום הבחינה (073-3937777, שלוחה 0). אם לדעתכם פריט במבחן או בסקר אינו מותאם מבחינה תרבותית, אנא דווחו לנו על כך בדואר אלקטרוני (rama@education.gov.il) במפורט ככל האפשר, כולל צילום מסך של ההיגדים הבעייתיים, ואנו בראמ"ה נעשה כמיטב יכולתנו לפתור זאת.

‍

מה עושים אם יש תקלה טכנית או עומס בכניסה לשאלון? 

אם נתקלתם בעומס חריג שמונע מכם להיכנס לשאלון או גורם לניתוקים, המתינו כמה דקות ונסו שוב.

אם הדבר לא עזר, ובכל בעיה טכנית אחרת – אפשר לפנות אלינו לעזרה במוקד הטלפוני שמספרו: 073-3937777 (שלוחה 1), או לשלוח הודעת וואטסאפ למספר 073-3937770.

‍
איך חוזרים לעמוד ניהול השאלון ולצפייה בסטורי לאחר היציאה? 

בקלות ובנוחות, באחת משתי הדרכים האלה: כניסה לאתר ראמ"ה, או ישירות בכתובת: dashboard.milgo.io

‍

האם צריך מייל ארגוני כדי לפתוח שאלון? 

לא, אין צורך. אפשר להשתמש בכל כתובת מייל פעילה.