ניתן לקדם תלמידים בעלי שליטה בעזרת תמיכה ממוקדת

מה הוא האתגר?

השלמת הפערים של התלמידים בתחומי האורינות המוקדמת. 

כיצד נוכל לשפר?

• ידע אותיות: ביסוס זיהוי ושיום של שמות האותיות וצורתן.
• מודעות פונולוגית וקשר אות־צליל: פיתוח רגישות למבנה הצלילי של המילה ברמה תת־הברתית והבנת הקשר אות־צליל. 
• כישורי שפה ושיח: פיתוח אוצר מילים בסיסי ושימוש בפעולות דיבור במרחב הכיתתי.
• הבנה והבעה: הבנת סיפור מוקרא והשתתפות פעילה בשיח האורייני, בשיח דיאלוגי ובשיח מורחב.

מה כדאי לנסות?

• תגבור ההזדמנויות בלמידה: הרחבת ההזדמנויות ללמידת ידע אותיות ולתרגול מודעות פונולוגית – הן במסגרת הלמידה בכיתה והן בקבוצה הקטנה.