مهمّات للتدريب على الوعيّ الصوتيّ في مستوى الفونيمة

1. عزل الفونيمة الأولى أو الأخيرة من الكلمة:

اطلبي من التلميذ أن يعزل الفونيمة الأولى أو الأخيرة، أي أن يلفظ الصوت الأوّل أو الأخير من الكلمة، مثل: عزل الفونيمة الأولى في كلمة "ريش"، قولي له: ما هو الصوت الأول في كلمة "ريش". وعلى التلميذ أن يجيب: "رْ". ابدئي بالفونيمة الأخيرة في كلمات ذات مبنى CVC لكونها أسهل من الفونيمة الأولى، واختاري لهذه المهمة كلمات من مقطع واحد، مثل: دار، فيل أو صوف. من ثمّ انتقلي إلى مبانٍ أخرى، مثل: CVCC ككلمة حَبْل، وكلمات متعددة المقاطع ككلمة جَرَس.

2. تحليل كلمات إلى فونيمات:

اطلبي من التلميذ أن يحلّل الكلمة إلى فونيمات وأن يلفظها بالترتيب بحسب الكلمة التي يسمعها، مثل: ديك: "دْ" – "ي" – "كْ"، فار: "فْ" – "ا" – "رْ".

3. حذف الفونيمة الأخيرة من الكلمة:

اطلبي من التلميذ أن يقول الكلمة المسموعة بعد أن يحذف الفونيمة الأخيرة منها، مثل: قُلْ "عُشْب" بدون "بْ"، قُلْ "بَطْن" بدون "نْ" أو قُلْ "شَمْع" بدون "عْ".