مستوى أداء محدود جدًا

يواجه التلميذ الذي يقع أداؤه ضمن هذا المستوى صعوبة كبيرة في مهارات فهم المقروء الأساسيّة، وربما يواجه صعوبات أيضًا في مجال القراءة. لذلك، يتوجّب تقييم مهارات القراءة الأساسية لديه، بما في ذلك قدرته على التعامل مع النصّ والكلمة، وحتى مدى تمكّنه من معرفة الحروف والحركات والضوابط.