האתגרים שאיתם מתמודדים בתי הספר בישראל בתשפ"ה

מניתוח תוכניות העבודה שהזינו בתי הספר במערכת הגפ"ן בתשפ"ה, עולה שהאתגר הפדגוגי המרכזי שאתו מתמודדים בתי הספר קשור במניעת אלימות ויצירת שייכות (28% מהדיווחים בתוכניות העבודה של בתי הספר במערכת גפ"ן). בתחום הניהולי, האתגר הבולט ביותר הוא הטמעת פרקטיקות ניהוליות מיטביות בתהליכי העבודה (19.5% מהדיווחים).

ניתוח דיווחי בתי הספר לגבי נקודות החוזקה שלהם מעלה שבתי ספר מזהים את המחויבות העמוקה של צוות בית הספר לתלמידים (29.3%) ואת שיתופי הפעולה ועבודת הצוות (28.6%) כעוגני העוצמה המרכזיים שלהם. במחקר נמצא שהיעדים השכיחים ביותר מתוך התוכנית האסטרטגית של משרד החינוך שמקבלים ביטוי בתוכניות העבודה הבית-ספריות הם שיפור איכות ומצוינות וגם הטמעת חינוך לשייכות (18% דיווח לכל יעד). 

מטרת המחקר הייתה לזהות ולאפיין את האתגרים המרכזיים שעימם מתמודדים בתי הספר בעשייה השוטפת, לעמוד על נקודות החוזקה שלהם ולבחון את היעדים האסטרטגיים שנבחרו בתוכניות העבודה. במסגרת המחקר, נותחו דיווחים שהתקבלו במערכת הגפ"ן במהלך שנת תשפ"ה מ-2,592  בתי ספר.  צוות של שישה חוקרים סיווג את דיווחי בתי ספר לקטגוריות תוכן מובחנות. קטגוריות אלו עברו תהליך תיקוף באמצעות טכנולוגיית בינה מלאכותית.

‍