דו"חות ופרסומים

בתש"ע הוחלט על תכנית ערכית רב-שנתית, ששיאה מתן תעודת בגרות חברתית לראויים לה מקרב בוגרי כיתות י"ב בגין מעורבות חברתית, קהילתית ואזרחית ותרומה לחברה.

תהליך המעבר לניהול עצמי של בתי הספר היסודיים מלוּוה מראשיתו על-ידי ראמ"ה. בדוח זה מוצגים עיקרי הממצאים שעלו מהערכת הפיילוט.

רפורמת "אופק חדש" בגני הילדים הינה רפורמה מערכתית שהופעלה בתחילה דרכה בשנת תש"ע כפיילוט בכ- 900 גנים, והחל משנת תשע"ב היא מופעלת במרבית הגנים בארץ.

רפורמת "עוז לתמורה" נועדה להוות הזדמנות לשינוי משמעותי בחטיבות העליונות מבחינה פדגוגית, בתחום הניהולי ובתנאי העסקת המורים.

מחקר זה בוחן את הסוגיה האם וכיצד האקלים החברתי בבית הספר "מתערב" בקשר שבין הרקע החברתי-כלכלי של התלמידים לבין הישגיהם.

סקרי אקלים וסביבה פדגוגית

סקרי האקלים והסביבה הפדגוגית במיצ"ב נועדו לספק תמונת מצב מפורטת בנוגע להיבטים שונים של האקלים החברתי ושל התהליכים הפדגוגיים בבתי הספר.

בחינוך יישום תהליכי מדידה והערכה קשה שבעתיים: תהליכי הלמידה וההוראה מורכבים, השונות בין התלמידים רבה, תכניות רבות פועלות והתוצאות מושגות לאחר שנים.