שפת-אם

يَوْمٌ تَرْفيهِيٌّ شارَكْتُ فيه

كتابة نصّ بحسب عنوان مُعطى

لماذا نضع عنوانًا للنصّ؟
ما هي أهمّيّة العنوان بالنسبة للقارئ؟
هل يمكن اقتراح أكثر من عنوان لنفس النصّ؟
إلى ماذا يشير عنوان النصّ بشكل عامّ؟
هل يمكن أن نتوقّع مضمون النصّ بالاعتماد على العنوان المُعطى؟
أسئلة وتوجيهات مساعدة:
تذكَّر فعاليات ترفيهيّة شاركت بها في السابق، مثل المدرسة، المخيّمات الصيفيّة، النوادي وغيرها...
أينَ كانَ اليومُ الترفيهيّ؟
متى شاركْتَ في اليومِ الترفيهيّ؟
مَن كانَ مَعَكَ في اليومِ الترفيهيّ؟
ما هي الفعّاليّات التي قُمْتَ بها؟
ما هي أكثرُ الفعّاليّاتِ متعةً؟ ولماذا؟
صِفْ شعورَكَ في هذا اليوم.
هل استفدْتَ مِن هذا اليوم؟ وَضِّحْ ذلك.

סיווג הכלי:

מיועד ל:
תחום דעת:
שפת-אם
תת-תחום:
הבעה בכתב
קהל יעד:
התאמה:
מותאם לחרדים
צורת העברה:
דיגיטלית
סוג הכלי:
תלקיטי כתיבה

כלים נוספים:

דוברי ערבית
שפת-אם
דיגיטלי
مهمّة ديجيتاليّة للتقييم الداخليّ لمهارات طلاقة القراءة باللغة الأمّ العربيّة
מבדק תנופה
עבור כיתות:
כיתות ג
ג'
כיתות ד
ד'
כיתות ה
ה'
כיתות ו
ו'
כיתות ז
ז'
true
true
false
דוברי ערבית
דוברי ערבית
שפת-אם
משימות נלוות למבחן בערבית
יחידות הערכה
עבור כיתות:
כיתות ד
ד'
false
false
false
דוברי ערבית
דוברי ערבית
שפת-אם
משימות נלוות למבחן בערבית
יחידות הערכה
עבור כיתות:
כיתות ד
ד'
false
false
false
דוברי ערבית