המבחן הארצי מתחיל בשעה 10:00. צוות ההשגחה מטעמנו יגיע לבית הספר בבוקר הבחינה (בין השעות 09:00-09:30), ויביא עִימו את חוברות הבחינה. על פי רוב יכלול הצוות רכז בית ספרי (שיביא וייקח עימו את ארגז המבחנים ומעטפה נפרדת ובה בחינות תלמידי השילוב הזכאים להתאמות מחוץ לכיתה), ומספר משגיחים שיוצבו בכיתות.

כמה דברים שעל בית הספר להכין מראש: 

• יש לקיים את המבחן בכיתות האם של התלמידים.
• יש להכין מראש, בכל כיתה, רשימה אלפביתית של התלמידים הכוללת גם מספרי תעודות זהות.
• יש לשבץ בכל כיתה מורה שמכיר את תלמידי הכיתה, ולא עוסק בהוראת המקצוע הנבחן (למעט במבחנים לכיתה ד', בהם מורה המקצוע רשאי להיות בכיתה).
• יש לבקש מהמורה לסייע להדביק את מדבקות התלמידים על גבי חוברות הבחינה ולשמור על המשמעת בכיתה ועל טוהר הבחינה. התלמידים נדרשים לעבוד באופן עצמאי ובלי סיוע המורים.
• יש לקבוע מראש האם לאפשר לתלמידים שיסיימו את המבחן להישאר בכיתה או לצאת ממנה. חשוב לעדכן בכך את המורה שיהיה נוכח בכיתה. 
• יש לדאוג להתאמות הנדרשות לתלמידי שילוב שאושרה להם היבחנות מחוץ לכיתה. נבקש מהגורם שהגדרת בממשק איסוף הנתונים להוציאם מהכיתה לפני תחילת המבחן, לבחון אותם, ובסיום הבחינה להשיב את המבחנים לרכז המשגיחים. ההתאמות מחוץ לכיתה הן באחריות בית הספר: יש לדאוג בעוד מועד להקצאת חדרים שקטים ואנשי צוות להשגחה. ניתן לצפות בהתאמות שאושרו בממשק איסוף הנתונים שלנו.

משך הבחינה - עד 90 דקות. כל תלמיד יוכל לקבל תוספת זמן עד 30 דקות בהתאם לצורך.

 ההשתתפות בבחינה היא חובה לתלמידים, כחלק מתוכנית הלימודים, אך אין בבחינה ציון לתלמיד, והיא אינה יכולה להיות חלק מהערכת התלמיד. הדבר מופיע על גבי טופסי הבחינה. אנו ממליצים לשקף לתלמידים שההשתתפות היא חובה ולהסביר שהבחינה נועדה לסייע לבית הספר ולמערכת החינוך להיות טובים ומדויקים יותר.

בכל שאלה או בעיה המתעוררת ביום המבחן ניתן לפנות לרכז ההשגחה, או למוקד ראמ"ה בווטסאפ (073-3937770), בטלפון (073-3937777 שלוחה 0) או דוא"ל (rama@education.gov.il).

ראשית, צריך לומר: זה מבחן חדש גם עבורנו! ריכזנו כאן את הדברים שחשבנו שבתי הספר שמשתתפים במבחן צריכים לדעת. ועדיין, נשמח לדעת אם משהו חסר וצריך להוסיף דברים. אנו גם מבקשים מראש את התחשבותך במקרה ודברים לא יתנהלו כפי שתכננו. 

מה צפוי ביום המבחן? בבוקר המבחן, בין השעות 09:00–09:30, יגיע צוות של משגיחים חיצוניים לבית הספר (רכז בית ספרי ומשגיח לכל כיתה). המבחן יחל בשעה 10:00, ויתנהל בסביבה דיגיטלית, באמצעות הטלפונים הניידים של התלמידים או מחשבי בית הספר, כדי לאפשר לתלמידים להפעיל מגוון מיומנויות בזמן אמת. על בית הספר לקבוע מראש כיצד יתנהל המבחן (בניידים בכיתות או במחשבים נייחים בכיתת המחשבים). 

האם מורים צריכים להיות בכיתה? כן. בכל כיתה יהיה משגיח חיצוני מטעמנו, ונבקש שבית הספר יצוות לכיתה מורה שיש לו היכרות מוקדמת עם התלמידים. המורה יסייע למשגיח בזיהוי התלמידים ובשמירה על המשמעת ועל טוהר הבחינה. המשגיחים יחלקו לכל התלמידים גלויה מודפסת ובה כתובת וקישור לאתר המבחן. בדומה למבחן "תנופה" רגיל, המורים לא יכולים לעזור לתלמידים במתן מענה לשאלות. על התלמידים לעבוד באופן עצמאי לחלוטין. 

מה עושים בשבועיים שלפני מבחן "תנופה למחר"? הנה הדברים שצריכים לעשות לקראת המבחן:

• יש לקבל החלטה על אופן ההיבחנות - האם בטלפונים הניידים של התלמידים או במחשבים הנייחים של בית הספר. ככל שיש תלמידים שייבחנו במחשבי בית הספר, חשוב להכין ולהיערך מראש עם כיתת מחשבים. ניתן להניח שגם ביום הבחינה יתברר שכמה מהתלמידים אינם יכולים לבצע את המבחן בטלפון הנייד, ולהכין עבורם מראש מחשב נייח.
• כשבוע לפני המבחן יש לבצע בדיקת מוכנות - יש להיכנס לקישור bit.ly/Mahar_Check ולהתחבר דרך ההזדהות האחידה - בכל הטלפונים הניידים של התלמידים המתוכננים להשתתף, ובכל המחשבים הנייחים שהוקצו למבחן בחדר המחשבים. הבדיקה המקדימה חשובה מאוד! אנו עושים זאת על מנת למנוע תקלות שיהיה קשה לטפל בהם ביום הבחינה עצמה.
• במסגרת בדיקת המוכנות, חשוב להעביר את הקישור לתלמידים כדי שיבדקו ויוודאו מראש שהם מצליחים להתחבר למבחן באמצעות ההזדהות האחידה של משרד החינוך. חשוב לוודא מבעוד מועד שדפדפן הכרום במכשירי התלמידים הינו בגרסתו המעודכנת ביותר, וכי גודל המסך תואם לגרסת המבחן.
• במסגרת בדיקת המוכנות, חשובה להבטיח שהקישורים עובדים גם במחשבי בית הספר. זה הזמן לעדכן גרסאות של הדפדפנים המותקנים באותם מחשבים (להסבר על אופן עדכון הגרסאות בדפדפן Chrome | Edge | Safari) ולהבטיח שהמחשבים מחוברים לאינטרנט וניתן לגלוש מהם לדף בדיקת המוכנות. 
• לפני המבחן עצמו, יש להכין לכל כיתה רשימה אלפביתית של התלמידים, עם מספרי תעודות הזהות שלהם. יש לדעת מראש לאיזה תלמידים אין יכולת להיבחן בטלפון הנייד, ולדאוג להם למענה בכיתת המחשבים.
• יש לשבץ בכל כיתה מורה שמכירה את התלמידים ויכולה לעזור למשגיח לשמור על הסדר ועל טוהר הבחינה.
• חשוב לקבוע מראש אם תלמידים שסיימו את הבחינה רשאים לצאת מהכיתה, ולעדכן בכך את המורה.

- בדומה למבחני תנופה רגילים, גם כאן יש להיערך מראש למתן התאמות לתלמידי שילוב שקיבלו אישור להיבחן מחוץ לכיתה. ניתן לפעול בהתאם להסברים בקישור זה: התאמות ב"תנופה למחר"

מה משך המבחן? משך המבחן 90 דקות. כל תלמיד ותלמידה שמרגישים צורך בזמן נוסף, יכולים לקבל תוספת עד 30 דקות, בדומה להנחיות המקובלות במבחני תנופה אחרים.

למי אפשר לפנות לעזרה ביום המבחן? בכל שאלה או בעיה שמתעוררות ביום המבחן אפשר לפנות לרכזי ההשגחה או למוקד ראמ"ה, באחת מהדרכים הבאות:

בווטסאפ : 073-3937770

בטלפון: 073-3937777 שלוחה 0

בדוא"ל: rama@education.gov.il

במידה ויש בעיות בתהליך ההזדהות האחידה, נמליץ לפנות ישירות ל- 6552* או במדריך למשתמש.

אנו עושים מאמץ גדול לקצר את משך הזמן שנדרש לנו לפרסם את הדוחות הבית ספריים, על מנת לאפשר לבית הספר להפיק תובנות רלוונטיות ולהכניס שינויים כאשר הדבר אפשרי.

דו"חות הביניים של מבחני תנופה לשנת תשפ"ו ישלחו למנהלים דרך הפורטל בין החודשים יוני - ספטמבר 2026, על פי הפירוט הבא:

מבחן תנופה במתמטיקה לכיתות ט' - הדוחות ישלחו בחודש יוני 2026 [עדכון: התוצאות יפורסמו בפורטל מוסדות חינוך במסגרת ההיערכות לשנה"ל תשפ"ז, בחודש אוקטובר 2026]. 

מבחני תנופה בשפת אם לכיתות ד' - הדוחות ישלחו בחודש יולי 2026 [עדכון: התוצאות יפורסמו בפורטל מוסדות חינוך במסגרת ההיערכות לשנה"ל תשפ"ז, בחודש נובמבר 2026].

מבחני תנופה באנגלית, מדעים, שפת אם ועברית לדוברי ערבית לכיתות ט' - הדוחות ישלחו בחודש נובמבר 2026.

‍

אנו עושים מאמץ גדול לקצר את משך הזמן שנדרש לנו לפרסם את הדוחות הבית ספריים, על מנת לאפשר לבית הספר להפיק תובנות רלוונטיות ולהכניס שינויים כאשר הדבר אפשרי.

ביחס לדו"חות הביניים של סקרי תשפ"ו לבתי הספר: בהמשך להודעתנו בדבר ביטול הסקר הבית־ספרי לשנת תשפ"ו, שבו החל בית ספרך להשתתף טרם מבצע "שאגת הארי", נבקש לעדכן כי המצב הביטחוני לא אפשר את המשך איסוף הנתונים. להערכתנו, עם החזרה ללמידה פרונטאלית, לא ניתן היה לחדש את הסקר מנקודת העצירה, שכן מבחינה מקצועית אין מקום להשוואה בין האקלים הבית־ספרי לפני המבצע ואחריו.

הוחלט כי במקרים שבהם שיעורי המענה עברו את הסף שנקבע, נעביר אליך מידע על הנתונים שנאספו עד כה על בית ספרך. נתונים אלו יכללו את שיעורי ההסכמה עם ההיגדים בלבד, ללא השוואה לבתי ספר דומים וללא השוואה לנתוני עבר. הנתונים יועברו אליך בלבד במהלך חודש אוקטובר 2026, לא יפורסמו בציבור ולא ישמשו לתהליכי קבלת החלטות במטה ובמחוזות משרד החינוך.

‍

‍

ראמ"ה מקיימת בשנה הנוכחית, תשפ"ז, שורה של מבחנים וסקרים, ישראליים ובינלאומיים, אשר כל בית ספר נדגם רק לחלק מהם (למעט המבחן בשפת אם לכיתות ד', שבו משתתפים כלל בתי הספר מדי שנה).

במבחנים לכיתות ו' ו-ט', כל תלמידי השכבה ייבחנו בתחום דעת אחד בלבד. שליש מבתי הספר דוברי הערבית ייבחנו במבחן נוסף בעברית (שפה שנייה). בנוסף, חלק מבתי הספר ייבחנו במבחן חדש - "תנופה למחר" העוסק במיומנויות המאה ה-21.  הודעה על תחום הדעת שאליו נדגם בית הספר תישלח כחודש וחצי לפני המבחן. 

בסקרי התלמידים, המורים והמנהלים, כל בית ספר משויך לאחת משלוש קבוצות דגימה,  שכל אחת מהן  נסקרת אחת לשלוש שנים. מכיוון שהסקר הבית ספרי לשנת תשפ"ו הופסק בעקבות מבצע "שאגת הארי", גם בתשפ"ז קבוצה 3 היא הקבוצה שתשתתף בסקר הבית ספרי. בנוסף, ייקחו חלק בסקר בתי ספר השייכים ל"תנופה" ול"תקומה". הודעה על השתתפות בסקר תימסר לבתי הספר כחודש וחצי לפני מועד העברת הסקר. אם אתם לא בטוחים באיזו קבוצת סקירה אתם לחצו כאן.

לצד הדגימות שמבצעת ראמ"ה, בתי ספר רבים בוחרים לערוך מבחנים או סקרים נוספים, בהתאם לתוכנית העבודה שלהם, בין  כדי לבדוק אם הצליחו מהלכי השינוי שהגדירו לעצמם, ובין כדי לקבל נתונים תקפים ומהימנים על "נקודת ההתחלה" שלהם. בחירת מבחן או סקר תתאפשר כחודש וחצי לפני אירוע ההערכה, דרך הממשק לאיסוף נתונים. ראמ"ה תעדכן על כך את בתי הספר שלא נדגמו ישירות ל מבחן או לסקר כלשהו.

‍

‍

‍

בדוגמה שלפנינו ממוצע בית הספר בתשפ"ה נמוך בנקודות בודדות בלבד מממוצע בית הספר בתשפ"ג. השינוי בין השנים תשפ"ג לתשפ"ה אינו גדול דיו הן מבחינת גודל האפקט (נמוך מהסף של 0.2) והן מבחינת המובהקות הסטטיסטית בכדי לסווג את בית הספר ככזה  שחל בו שינוי משמעותי.  על כן  בהקבצים של מגמת השינוי בית הספר מוגדר כבית ספר שבו לא חל שינוי.

נותרת השאלה מדוע בכל זאת נתוני רמות הביצוע משקפים ירידה ברמת הביצוע העליונה ועליה בשיעור התלמידים ברמת הביצוע התחתונה ומדוע שינויים אלו לא משתקפים בהקבץ הכללי של השינוי?

התשובה לכך קשורה להבדל בין שיעור התלמידים להישגיהם: בתשפ"ג אמנם היו יותר תלמידים ברמת הביצוע העליונה אך הציונים שלהם היו נמוכים משמעותית משל התלמידים בקבוצה זו בתשפ"ה. הנתונים הגבוהים של התלמידים ברמת הביצוע העליונה בתשפ"ה "מתקזזים" עם גידול בשיעורי תלמידים בשנה זו בשתי רמות הביצוע התחתונות ( הרמה הנמוכה והבינונית- נמוכה)  ולכן הממוצע הכללי נותר ללא שינוי מובהק מתשפ"ג. כלומר, בתשפ"ה התלמידים שהצליחו במבחן השיגו  ציונים גבוהים במיוחד אבל בניגוד לעבר יש  בו בזמן  בתשפ"ה גם תלמידים ברמות הביצוע הנמוכות שלא היו שם בתשפ"ג. ולכן באופן כללי הממוצעים דומים למרות שההתפלגויות בשתי השנים שונות מאוד.

‍

אנו מדווחים בנפרד על כלל התלמידים המשולבים (סל אישי וסל מוסדי) וכלל התלמידים שעלו או היגרו ארצה בארבע השנים שלפני תחילת שנת הלימודים בה מתקיים המבחן (1 בספטמבר).. הם אינם נכללים בממוצע בית הספר, אלא אם בית הספר ביקש זאת בתהליך איסוף הנתונים שלפני הבחינה. אנו עושים זאת מתוך הבנה שרמתם שונה מיתר התלמידים, מסיבות שונות שאינן משקפות את מידת ההצלחה של בית הספר.

חשוב לדעת: הדיווח הנפרד מבוסס על הרישומים במערכות המשרד ביום הבחינה, ולא רק על דיווחי בית הספר. המשמעות היא שגם אם בית הספר לא דיווח על תלמידים אלה בממשק איסוף הנתונים שלנו - הם עדיין ידווחו בנפרד.

לצורך עיבוד הנתונים, אנו מתבססים על נתוני השילובית וקובץ פילוח תמיכות, ועל נתוני משרד החינוך בכל הקשור לתאריך העלייה. נתונים אלה "נגזרים" נכון ליום הבחינה.

אנו עושים מאמץ גדול לקצר את משך הזמן שנדרש לנו לפרסם את הדוחות הבית ספריים, על מנת לאפשר לבית הספר להפיק תובנות רלוונטיות ולהכניס שינויים כאשר הדבר אפשרי.

ביחס לדו"חות הביניים של מבחני תשפ"ה לבתי הספר: תוצאות מבחני "תנופה" בשפת אם לכיתה ד' (שהתקיימו במרץ) נשלחו למנהלים דרך הפורטל באוגוסט 2025. תוצאות מבחני תנופה לכיתה ט' (שהתקיימו בפברואר) נשלחו בדצמבר 2025, ותוצאות מבחני תנופה לכיתות ו' (שנערכו במאי) נשלחו בתחילת ינואר 2026.

ביחס לדו"חות הביניים של סקרי תשפ"ה לבתי הספר: תוצאות סקרי התלמידים שנערכו בפברואר-מאי 2025 נשלחו למנהלים דרך הפורטל בתחילת ספטמבר 2025. תוצאות סקר המורים שהסתיים ביולי 2025 נשלחו בינואר 2026, בשל עיכוב כתוצאה מביקורות האיכות האחרונות. תוצאות סקר ההורים שהסתיים בספטמבר 2025 נשלחו למנהלי בתי הספר יחד עם הדו"ח הבית-ספרי המלא, במאי 2026. 

ביחס לדוחות הארציים של סקרי תשפ"ה : תוצאות סקרי התלמידים שנערכו בפברואר-מאי 2025 פורסמו ביולי 2026. תוצאות סקרי המורים שהסתיימו ביולי 2025 פורסמו באוגוסט 2026. תוצאות סקר המנהלים שנערך ביולי-ספטמבר 2025 הוצגו למשרד החינוך באוגוסט 2026, ותוצאות סקרי ההורים שנערכו באוגוסט-ספטמבר 2025 הוצגו למשרד החינוך אוגוסט 2026.

ביחס לדו"חות הארציים של מבחני תשפ"ה: לאחר העברת הדיווחים לבתי הספר, ראמ"ה מאפשרת פרק זמן לשליחת הסתייגויות וערעורים. במקביל נעשות בדיקות מקיפות של חשדות לפגיעה בטוהר המידות במבחן, בהתאם למדיניות ראמ"ה לשמירה על טוהר הבחינות. רק לאחר שני תהליכים אלו אנו משלימים את הפקת הדיווח הארצי של המבחן, הכולל את נתוני המדינה בפילוחים שונים. 

הדוחות הארציים של מבחני "תנופה" לכיתות ד' בשפת אם פורסמו בפברואר 2025; הדוחות הארציים של מבחני כיתות ט' באנגלית ובשפת אם פורסמו במאי 2026; הדוחות הארציים של מבחני כיתות ט' במדעים, ומבחני כיתות ו' במתמטיקה, אנגלית ועברית לדוברי ערבית (עלד"ע) - יפורסמו בסוף ספטמבר 2026. זאת, בהמשך לפגישה עם שר החינוך והנהלת המשרד, בה סוכם כי תוצאות מבחני תנופה תשפ"ה יפורסמו במלואן עד למועד זה.

כן, זה בהחלט אפשרי. הדגימה לכל מבחן נעשית מחדש בכל שנה, כך שבתי ספר עשויים להידגם לאותו תחום דעת בשנתיים עוקבות. 

מבנה מערך ההערכה החדש, שגובש בשנת 2023, שונה מהמודל הישן של "מחזורי מיצ"ב" שהיו ידועים מראש. כיום כל בית ספר נדגם בכל שנה לתחום דעת אחד, מה שמאפשר לקבל תמונת מצב ארצית עדכנית בכל תחומי ההיבחנות מדי שנה בשנה, ולהציג תמונה רחבה עבור כל בית ספר אחת לכמה שנים בממוצע. 

אם בית הספר שלכם נדגם לתחום דעת זהה לתחום שנדגם אליו בשנה שעברה, תמיד תוכלו לבחור להיבחן בתחום דעת נוסף כדי להעשיר את המידע העומד לרשותכם. 

כך, למשל, בשנת תשפ"ה בחרו כ-300 מנהלים להשתתף במבחנים נוספים לתלמידי כיתות ו' וכיתות ט'.

כן, מצב שכזה יכול להתקיים. ראמ"ה מקיימת מדי שנה מספר רב של מבחנים, סקרים ומחקרים בינלאומיים. 

ברמה הבסיסית, אכן ישנו מבחן אחד לכל שכבת גיל - לתלמידי ד' בשפת אם, לתלמידי ו' במתמטיקה, אנגלית ומדעים ולתלמידי ט' בשפת אם, מתמטיקה, אנגלית ומדעים. ואולם, למשל, כשליש מבתי הספר דוברי הערבית ייבחנו למשל גם במבחן בעברית לדוברי ערבית (לכיתות ו' ו-ט'). בנוסף, ישנם בתי ספר שיידגמו להשתתף במחקרים נוספים, דוגמת המבחן החדש למיומנויות המאה ה-21 (תנופה למחר) או במבחנים בינלאומיים (דוגמת מחקר PISA). 

מצב דומה יכול להתקיים גם בסקרים שאנו מקיימים, אשר חלקם כוללים דיווח בית ספרי ("סקרי האקלים" למורים ולתלמידים) וחלקם נעשים על בסיס דגימה או לצורכי הערכת תכניות חינוכיות (למשל, סקרים ייעודיים לתושבי חבל "תקומה").