דו"חות ופרסומים

תהליך המעבר לניהול עצמי של בתי הספר היסודיים מלוּוה מראשיתו על-ידי ראמ"ה. בדוח זה מוצגים עיקרי הממצאים שעלו מהערכת הפיילוט.

רפורמת "עוז לתמורה" נועדה להוות הזדמנות לשינוי משמעותי בחטיבות העליונות מבחינה פדגוגית, בתחום הניהולי ובתנאי העסקת המורים.

רפורמת "אופק חדש" בגני הילדים הינה רפורמה מערכתית שהופעלה בתחילה דרכה בשנת תש"ע כפיילוט בכ- 900 גנים, והחל משנת תשע"ב היא מופעלת במרבית הגנים בארץ.

סקרי אקלים וסביבה פדגוגית

סקרי האקלים והסביבה הפדגוגית במיצ"ב נועדו לספק תמונת מצב מפורטת בנוגע להיבטים שונים של האקלים החברתי ושל התהליכים הפדגוגיים בבתי הספר.

פרסום זה מציג את תהליך הפיתוח של כלי ההערכה לתפקוד תלמידים עם צרכים מיוחדים בבתי הספר היסודיים.

ראמ"ה מקיימת משובים ארציים שמטרתם להתמקד בתחום דעת מסוים ולספק מידע, ברמה מערכתית המתייחס לתוצאות הלמידה ולמאפייני ההקשר.

בשנת 2008 פנה מנהל חברה ונוער לראמ"ה בבקשה לערוך מחקר הערכה במטרה לבדוק אם, ובאיזו מידה, מסעות בני הנוער לפולין משיגים את מטרותיהם.

"אופק חדש" היא רפורמה מערכתית שהונהגה בתשס"ח ונועדה להקיף היבטים רבים בחיי בית הספר. ראמ"ה מלווה בהערכה את הרפורמה מאז תשס"ח.

מחקרי פיזה

מחקר זה מתבסס על נתונים הנאספים בשאלון הרקע עליו עונים תלמידים במחקר PISA כדי לבחון קשרים בין החינוך הקדם-יסודי לבין הישגים במבחן.

בראמ"ה הוחלט לפתח כלי לתצפית מובנית בכיתות, שמטרתו היא תיעוד מובנה של תהליכי ההוראה והתמידה המתרחשים בכיתות בזמן שיעורים.