שפת-אם

عَمَليَّة إِنْقَاذ

كتابة نصّ بحسب عنوان مُعطى

لماذا نضع عنوانًا للنصّ؟
ما هي أهمّيّة العنوان بالنسبة للقارئ؟
هل يمكن اقتراح أكثر من عنوان لنفس النصّ؟
إلى ماذا يشير عنوان النصّ بشكل عامّ؟
هل يمكن أن نتوقّع مضمون النصّ بالاعتماد على العنوان المُعطى؟
أسئلة وتوجيهات مساعدة:
هل شاهدْتَ عمليَّة إنقاذ؟ أو سمعْتَ عن عمليَّةِ إنقاذ؟
إذا لم تشاهد عملية إنقاذ حاول تخيّل عملية إنقاذ كهذه.
هل قُمتَ بعمليَّةِ إنقاذ؟
أينَ حَدَثَتْ عمليَّة الإنقاذ؟
مَن هو الشخص/ الحيوان الذي تَمَّ إنقاذُهُ؟
ما هو الخَطَر الذي تعرَّض له؟
كيف تَمَّتْ عمليَّة الإنقاذ؟
كيف كانَ شعورُ الشخْصِ الذي تَمَّ إنقاذُه في النهاية؟
بماذا شعَرْتَ أثناء عمليَّةِ الإنقاذ؟

סיווג הכלי:

מיועד ל:
תחום דעת:
שפת-אם
תת-תחום:
הבעה בכתב
קהל יעד:
התאמה:
מותאם לחרדים
צורת העברה:
דיגיטלית
סוג הכלי:
תלקיטי כתיבה

כלים נוספים:

דוברי ערבית
שפת-אם
דיגיטלי
مهمّة ديجيتاليّة للتقييم الداخليّ لمهارات طلاقة القراءة باللغة الأمّ العربيّة
מבדק תנופה
עבור כיתות:
כיתות ג
ג'
כיתות ד
ד'
כיתות ה
ה'
כיתות ו
ו'
כיתות ז
ז'
true
true
false
דוברי ערבית
דוברי ערבית
שפת-אם
משימות נלוות למבחן בערבית
יחידות הערכה
עבור כיתות:
כיתות ד
ד'
false
false
false
דוברי ערבית
דוברי ערבית
שפת-אם
يَوْمٌ تَرْفيهِيٌّ شارَكْتُ فيه
תלקיט כתיבה
עבור כיתות:
כיתות ד
ד'
false
false
false
דוברי ערבית